pedagogia moderna
Código AA 0220
Apropiación pedagógica del campo intelectual de la educación para la construcción de un modelo comprensivo de la formación de docentes: proyecto de investigación / investigador principal: Jesús Alberto Echeverri Sánchez. -- Medellín: Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, 1997. -- 75 p. / Spa
TEMAS: FORMACION DE DOCENTES; PRACTICA PEDAGOGICA; HERMENEUTICA Y EDUCACION; ETNOGRAFIA; VIOLENCIA ESCOLAR; INFORMATICA EDUCATIVA
Código AA 0421
Currículo y modernización: cuatro décadas de educación en Colombia / Alberto Martínez Boom, Carlos Ernesto Noguera R., Jorge Orlando Castro V.. -- 2. ed. corr. y act.. -- Bogotá: Grupo Historia de la Práctica Pedagógica ; Cooperativa Editorial Magisterio, 2003.-- 240 p.-- (Colección Pedagogía e Historia; 4) / Spa
RESUMEN: El libro recoge los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo central fue analizar las transformaciones que ha sufrido la educación y la enseñanza en Colombia durante la segunda mitad del siglo XX. El primer capítulo muestra las transformaciones ocurridas en el nivel de enseñanza en el período comprendido entre 1947 y 1965. El segundo capítulo explora las transformaciones ocurridas en el nivel macro o de las políticas educativas en general. El tercer capítulo analiza las transformaciones que en el plano de la educación y la enseñanza acontecieron a partir de la década de los años 70 a propósito de la implantación de la tecnología educativa y la tecnología instruccional. Se incluyen algunas reflexiones sobre acontecimientos más recientes como los desarrollos del Movimiento Pedagógico, el Plan de Apertura Educativa del gobierno del presidente César Gaviria y la expedición de la reciente Ley General de Educación
TEMAS: HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA; ESCOLARIZACION; MOVIMIENTO PEDAGOGICO; REFORMA CURRICULAR; EDUCACION Y DESARROLLO; MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION; ALFABETIZACION
Código AA 0420
Del oficio de maestro: prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia / Oscar Saldarriaga Vélez. -- 1. ed.. -- Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio; Grupo Historia de la Práctica Pedagógica, 2003. -- 316 p.-- (Colección Pedagogía e Historia; 2) / Spa
RESUMEN: El libro propone un análisis de los modelos pedagógicos ensayados en Colombia desde comienzos del siglo XIX hasta fines del siglo XX, en función de ver cómo se han ido formando ciertos dilemas míticos, -pero eficaces políticamente-, como la oposición entre pedagogía tradicional y pedagogía moderna, la dualidad pedagogía confesional y pedagogía laica, la distinción entre heteronomía y autonomía, y finalmente la dicotomía maestro intelectual y maestro pedagogo, dicotomías que se han ido construyendo sobre otra mayor: la santísima dualidad teoría / práctica, usada de un modo que ha servido para condenar al maestro a no ser más que un aplicador siempre deficitario de las teorías siempre coherentes que los creadores, los intelectuales y pedagogos, han ido refinando sin cesar
TEMAS: PEDAGOGIA; MAESTROS; HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA; ENSEÑANZA MUTUA; ESCUELA ACTIVA; INSTRUCCION PUBLICA; ETICA EDUCATIVA; SABER PEDAGOGICO; HISTORIA DE LA PEDAGOGIA; FORMACION; MODELOS PEDAGOGICOS; PESTALOZZI, J. H.
Código AB 0219
Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / editado por Charles M. Reigeluth ; traducción de Rafael Llanori de Micheo y Ernesto Alberola Blázquez. -- Madrid: Santillana, 2000. -- 2 t.-- (Aula XXI; 76-77) / Spa
RESUMEN: El texto compila nuevos métodos de instrucción que se están desarrollando, muestra la interrelación entre las distintas teorías y destaca las tendencias y usos actuales en el diseño de la instrucción, para que los estudiantes aprendan mejor
TEMAS: INSTRUCCION; DESARROLLO COGNITIVO; TOMA DE DECISIONES; CONSTRUCTIVISMO; COMUNIDADES DE APRENDIZAJE; RESOLUCION DE PROBLEMAS; APRENDIZAJE COLABORATIVO; INVESTIGACION FORMATIVA; DESARROLLO PSICOMOTOR; MODELOS DE INSTRUCCION; DESARROLLO SOCIAL; DESARROLLO INTELECTUAL
Código AB 0418
La formación inicial de los profesores de secundaria: una reflexión sobre el curso de cualificación pedagógica / José M. Esteve. -- Barcelona: Ariel, 1997. -- 187 p.-- (Colección Ariel Educación) / Spa
RESUMEN: se presenta en el texto, cual debe ser el rol del maestro que se inicia en su profesión docente, deja claro que debe enfrentar cuatro grandes problemas: 1) Perfilar su propia identidad profesional. 2) Entender que una clase es un sistema de interacción y comunicación. 3) Organizar la clase para que trabaje con un orden productivo. 4) Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimientos de los alumnos. El profesor novato debe adecuar su enfoque de los conocimientos para hacerlos asequibles a los grupos en el aula de clase. El libro concluye que aprender a ser profesor no tiene por qué hacerse por ensayo y error, se puede enseñar y se puede aprender a solucionar estos cuatro problemas, sin el riesgo de la incertidumbre
TEMAS: FORMACION DE DOCENTES; ROL DEL DOCENTE; DOCENTES DE SECUNDARIA; PRACTICA DOCENTE
Código AA 0419
Los ilustrados de Nueva Granada, 1760-1808: genealogía de una comunidad de interpretación / Renán Silva. -- Medellín: Universidad Eafit; Bogotá: Banco de la República, 2002. -- 674 p. / Spa
RESUMEN: En esta investigación se trata de estudiar, simplemente, ciertas formas de difusión de la Ilustración que se encuentra en el centro de la constitución del grupo de los ilustrados, fijando nuestra atención no sólo en los que parecen ser los mecanismos mayores del proceso, como la reforma de la universidad o la Expedición Botánica, sino también un conjunto de mecanismos en apariencia menores a lo que tradicionalmente se ha prestado atención
TEMAS: HISTORIA DE COLOMBIA; HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA; ESTADO; EDUCACION UNIVERSITARIA; ILUSTRACION; EDUCACION SIGLO XVIII; EDUCACION EN LA COLONIA; BIBLIOTECAS
Código AA 0181 vol. 1
Lecciones y lecturas de educación / Maestría en Educación, Universidad Pedagógica Nacional. -- Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Maestría en Educación, 2003. -- 279 p. CON:De la escuela expansiva a la escuela competitiva en América Latina / Martínez Boom, Alberto El itinerario del maestro: de portador a productor de saber pedagógico / Alberto Martínez Boom, María del Pilar Unda Bernal, Marco Raúl Mejía J. La identidad del magisterio: entre la lógica tecnocrática y la búsqueda de un proyecto político y cultural democrático / Martha Cecilia Herrera, Alexander Ruiz Silva Del estado docente a la sociedad educadora: un cambio de época / Álvarez Gallego, Alejandro Políticas educativas y "evaluación de la calidad" / Guillermo Bustamante Zamudio, Luis Guillermo Díaz Monroy. Elementos para el estudio de las propuestas curriculares en la educación de personas jóvenes y adultas en Colombia / Posada E., Jorge Jairo Las competencias sociales en la institución escolar / Calvo, Gloria Cambio de la formación del docente universitario / Forero Rodríguez, Fanny / Spa
TEMAS: EDUCACION EN AMERICA LATINA; COMPETITIVAD; ESCUELA; MAESTROS; SABER PEDAGOGICO; PRODUCCION INTELECTUAL; MOVIMIENTO PEDAGOGICO; EXPEDICION PEDAGOGICA NACIONAL; FORMACION DE MAESTROS; POLITICAS DE EDUCACION; EVALUACION DE LA CALIDAD; CURRICULO; EDUCACION DE ADULTOS; COMPETENCIAS SOCIALES; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; DOCENTES UNIVERSITARIOS; EDUCACION EN COLOMBIA; INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
Código AA 0181 vol. 2
Lecciones y lecturas de educación / Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación. -- Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación, Departamento de Postgrados, 2004. -- 298 p. CON: Pensar teórico y pensar epistémico. Los retos de las ciencias sociales latinoamericanas / Zemelman M., Hugo Colonialidad del pensar y bloqueo histórico en América Latina / Quintar, Estela Disquisiciones sobre cultura y formación ciudadana / Herrera Cortés, Martha Cecilia Estado-nación, educación y política en Colombia. Apuntes sobre la década del 30 en Colombia / Díaz Soler, Carlos Filmar. Intelectuales y medios de comunicación / Narváez Montoya, Ancízar. Qué significa investigar en educación? / Ruiz Silva, Alexander Aluna: lecciones de una experiencia de formación de maestros para investigación / Avila Penagos, Rafael Identidad urbana / P ramo, Pablo. Las tendencias predominantes en la evaluación docente / Niño,
Libia Stella La resolución de problema como actividad de investigación: una perspectiva de desarrollo pedagógico / Oviedo, Paulo Emilio / Spa
RESUMEN: El libro recoge nueve ensayos sobre educación y pedagogía producto de la socialización y discusión pública que se hace semanalmente, en el ya conocido seminario de los martes, para discutir temas relacionados con la educación, sus implicaciones sociales, así como sobre los límites y posibilidades de la investigación
TEMAS: INVESTIGACION EN EDUCACION; FORMACION DE MAESTROS; EVALUACION DE DOCENTES; RESOLUCION DE PROBLEMAS; MEDIOS DE COMUNICACION; CIENCIAS SOCIALES; FORMACION CIUDADANA
Código AA 0417
Pedagogía, discurso y poder / editores: Mario Díaz y José A. Muñoz. -- Bogotá: CORPRODIC, 1999. -- 206 p.-- (Serie Educación, Cultura y Sociedad; 1) CON: Pedagogía, discurso y poder / Díaz V., Mario. Las prácticas pedagógicas y sus relaciones / Muñoz, José A.. Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica / Vasco, Carlos E. El saber pedagógico: razón de ser de la Pedagogía / Vasco M., Eloisa. La enseñanza como posibilidad del pensamiento / Martínez Boom,
Alberto. El florecimiento de las investigaciones pedagógicas / Zuluaga Garcés, Olga Lucía / Spa
RESUMEN: El libro busca ofrecer un acercamiento teórico a las nuevas formas de crítica pedagógica en la medida en que proporciona una variedad de explicaciones sobre el quehacer, saber discurso y práctica pedagógica desde algunas de las aproximaciones alternativas y representativas de la década del 90
TEMAS: EDUCACION EN COLOMBIA; PRACTICA PEDAGOGICA; INTERACCION SOCIAL; SABER PEDAGOGICO; RELACION MAESTRO-ALUMNO; ANDRAGOGIA; ENSEÑANZA; DIDACTICA; CENTROS DE INVESTIGACION
Código AA 0415
Las pedagogías del conocimiento / Louis Not ; traducción de Sergio René Madero Báez. -- Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica, 2000. -- 495 p. / Spa
RESUMEN: El libro se divide en tres partes, la primera, que se refiere a la heteroestructuración, está consagrada al análisis de los métodos que tienden a la (trans)formación del alumno con base
en la acción preponderante de un agente exterior y en la primacía del objeto estudiado. La segunda, de autoestructuración, reagrupa los sistemas -métodos de descubrimiento o de invención- que tienden a ayudar al alumno a (trans)formarse sobre la base de su propia acción y con la primacía del sujeto. Finalmente, la tercera parte, que incursiona más en el campo de la psicología y de psicopedagogía, se dedica al estudio de las perspectivas de aplicación de los procesos de interestructuración, y por lo tanto de síntesis, a algunas disciplinas de enseñanza TEMAS: FILOSOFIA DE LA EDUCACION; INDIVIDUALIZACION; METODOS PEDAGOGICOS; DESARROLLO COGNOSCITIVO; AUTOGESTION PEDAGOGICA; FINES DE LA EDUCACION; CONOCIMIENTO MATEMATICO; CONOCIMIENTO LINGUISTICO; ESCUELA NUEVA
Código JJ 0430
Contra el método: esquema de una teoría anarquista del conocimiento / Paul K. Feyerabend; traducción de Francisco Hernán. -- 2. ed. -- Barcelona: Ariel, 1989. -- 186 p.-- (Colección Ariel; 72)
/ Spa
RESUMEN: Con su ataque frontal a todas las ortodoxias vigentes, el autor ha revolucionado la epistemología y la filosofía de la ciencia. Partiendo de la afirmación de Einstein según la cual el científico aparece siempre "ante el metodólogo sistemático como un oportunista poco escupuloso", Feyerabend propugna aquí una teoría del error como fenómeno histórico, la cual "desarrollar la imaginación del estudiante sin proveerle de prescripciones y procedimientos ya preparados e inalterables"
TEMAS: TEORIA DEL CONOCIMIENTO; RACIONALIDAD; TEORIA DE LA ARGUMENTACION; FILOSOFIA DE LA CIENCIA; EPISTEMOLOGIA DE LA CIENCIA; INERCIA
Código CA 0507
El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura / compiladoras Anna Camps, Marta Milian. -- Santa Fe, Arg. : Homo Sapiens, 2000. -- 274 p.-- (Colección Temas Fundamentales) / Spa
RESUMEN: En el texto se trabaja la relación entre la actividad de escribir y la actividad metalingüística. Se pretende profundizar en el conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito
TEMAS: ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA; METALINGUISTICA; METACOGNICION; APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA; EDUCACION PRIMARIA
Código I 0016
Pedagogía y Universidad: currículum, didáctica y evaluación / Ovide Menin. -- 2. ed. amp. y act.. -- Santa Fe, Arg. : Homo Sapiens, 2002. -- 179 p. / Spa
RESUMEN: El texto presenta como tema central a la pedagogía en el nivel universitario, articulando la teoría con la práctica cotidiana, en la que sea el docente el camino que favorezca el
desarrollo pedagógico y didáctico
TEMAS: EDUCACION UNIVERSITARIA; PEDAGOGIA UNIVERSITARIA; DIDACTICA UNIVERSITARIA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; EXTENSION UNIVERSITARIA; MODELOS PEDAGOGICOS; DOCENTES UNIVERSITARIOS
Código LA 0158
El final del salvaje: naturaleza, cultura y política en la antropología contemporánea / Arturo Escobar; traducción del inglés: Manuela Álvarez. -- Santafé de Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología; Ministerio de Cultura, Centro de Estudios de la Realidad Colombiana, 1999. -- 418 p. / Spa
RESUMEN: El texto abarca cuatro temáticas singulares pero interrelacionadas: el desarrollo, los movimientos sociales, la ecología política, la política y la tecnociencia. El abordaje explícitamente antropológico de estos temas, sugiere formas de entenderlos en relación con las de otras disciplinas
TEMAS: ANTROPOLOGIA; MODERNIDAD; NEGROS; GENERO; MOVIMIENTOS SOCIALES; CULTURA POLITICA; BIODIVERSIDAD; NUEVAS TECNOLOGIAS
Código M 0115
Historia de la sexualidad / Michel Foucault. -- México: Siglo XXI, 2001. -- 3 v. CON: El uso de los placeres. v. 2 La inquietud de sí. v. 3 / Spa
TEMAS: SEXUALIDAD; TEORIA DE LA SEXUALIDAD; EDUCACION SEXUAL; MATRIMONIO; EROTISMO; HOMOSEXUALIDAD
Código R 0042
Hyper research 2.0: userïs guide / Research Ware. -- USA: Research Ware, 1999. -- 40 p. / Spa
TEMAS: INFORMES DE INVESTIGACION; REFE